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隔膜電解實驗裝置

簡要描述:隔膜電解實驗裝置
一.實驗?zāi)康?/br>在電解質(zhì)溶液中進行電導(dǎo)過程時,實際上同時有化學(xué)反應(yīng)發(fā)生。借助于外加電流的作用而發(fā)生化學(xué)反應(yīng),把電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能的過程稱為電解。利用電解過程中的電極反應(yīng)和二級反應(yīng),可以使水中雜質(zhì)轉(zhuǎn)化形態(tài),除氧化還原反應(yīng)外還可以發(fā)生其它反應(yīng)過程,終達(dá)到消除污染的目的。

  • 產(chǎn)品型號:DYG083
  • 廠商性質(zhì):生產(chǎn)廠家
  • 更新時間:2024-11-06
  • 訪  問  量:1133

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品牌其他品牌產(chǎn)地類別國產(chǎn)
應(yīng)用領(lǐng)域環(huán)保,化工,石油,地礦,能源

隔膜電解實驗裝置

隔膜電解實驗裝置

一.實驗?zāi)康?br/>在電解質(zhì)溶液中進行電導(dǎo)過程時,實際上同時有化學(xué)反應(yīng)發(fā)生。借助于外加電流的作用而發(fā)生化學(xué)反應(yīng),把電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能的過程稱為電解。利用電解過程中的電極反應(yīng)和二級反應(yīng),可以使水中雜質(zhì)轉(zhuǎn)化形態(tài),除氧化還原反應(yīng)外還可以發(fā)生其它反應(yīng)過程,終達(dá)到消除污染的目的。本裝置是電解法處理污水的教學(xué)演示和動態(tài)試驗設(shè)備,通過試驗希望達(dá)到以下目的:
1.了解電解法的工作原理。
2.了解電解法試驗裝置的主要組成和電解槽內(nèi)部構(gòu)造。
3.掌握運行操作方法。
4.探討電壓、電流、電解時間、電極間距、愿水濃度和pH值等因素對去除效率和能耗的影響。
二.技術(shù)指標(biāo)
1.處理水量:5~30L/h、水力停留時間:約在5~30min。
2.工作電源:AC220V±10%、50Hz,單相三線制,功率300W,安全保護:具有接地保護、漏電保護、過流保護。
3.電源線路及控制線的安裝:須使用環(huán)保阻燃電氣配線槽,規(guī)范整理符合國家標(biāo)準(zhǔn),具有絕緣、防弧、阻燃自熄等特點,布線整齊,安裝可靠,便于查找、維修和調(diào)換線路。
4.裝置外形尺寸:1100*450*1200mm。

5.▲與本工藝配套的3D仿真教學(xué)軟件、3D虛擬仿真平臺。3D仿真軟件具有管理員端、教師端、學(xué)生端,可實現(xiàn)教學(xué)實驗網(wǎng)絡(luò)化;▲①安裝于學(xué)校內(nèi)服務(wù)器上的局域網(wǎng)版;②聯(lián)網(wǎng)即可使用,沒有地域限制的網(wǎng)絡(luò)版;③VR版;④★軟件以人物360°自由漫游的視角觀看實驗的各個角度,有場景和背景音樂、語音播報和切換場景功能;⑤包含實驗原理、實驗?zāi)康暮蛯嶒灢襟E的實驗介紹功能;⑥操作說明:在該界面中,可看到具體的操作指引。⑦語音播報及文字輔助認(rèn)識設(shè)備部件及用途;⑧★可任意在手機端和電腦端考試,系統(tǒng)當(dāng)場評分并上傳到教師端。

  ▲(1)3D虛擬仿真平臺:★登錄管理員以及教師端賬號后可看到個人信息、學(xué)校管理、學(xué)院管理、系別管理、年級管理、班級管理、設(shè)備列表、考試管理、試卷管理、學(xué)生試卷、簽到管理、新增作業(yè)管理、未審批作業(yè)、科目管理、作業(yè)成績、未審核作業(yè)、通知公告、最新作業(yè)、成績查詢、在線用戶、和系統(tǒng)設(shè)置這二十個功能菜單?!砑硬块T名稱、負(fù)責(zé)人、聯(lián)系電話、郵箱信息、管理員用戶昵稱、郵箱、用戶名稱、崗位、學(xué)校名稱、自主設(shè)置密碼、搜索查詢成員,上傳文件、文件類型、專業(yè)、科目以及學(xué)校ID,可以在軟件平臺以文檔形式上傳教學(xué)資料,考試題目,可設(shè)置單選題、多選題、判斷題、填空題、內(nèi)容、科目、答案添加?!锟梢圆樵儗W(xué)生的歷次考試成績,使用3D仿真軟件的情況;學(xué)生可任意在手機端和電腦端通過此平臺學(xué)習(xí)實驗設(shè)備3D仿真教學(xué)軟件的使用操作,完成理論知識的學(xué)習(xí),系統(tǒng)可立即自動批改并生成考試分?jǐn)?shù),實時上傳到教師端。

  ▲(2)投標(biāo)文件中提供軟件以上每項功能的高清截圖,投標(biāo)人需現(xiàn)場演示以上帶“★"的內(nèi)容。

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